Por: Gaspar A. Herrera Farfán 

“Libertad de educación es el derecho que poseen los padres para poder educar a sus hijos de acuerdo con sus convicciones, permitiendo a los distintos grupos la capacidad de educar a los niños sin impedimentos por parte del Estado”.-Wilkipedia.

Toda, o una gran parte de la educación se encuentra en manos del Gobierno; ese no es realmente el descubrimiento del hilo negro, sino tal vez el puntito de la madeja que  la sociedad no se atreve a jalar so pena de que se rompan todas las costuras de esa gran maraña de hilos. No se trata de irse en contra del estado, porque es su obligación prestar y proveer de servicios a los ciudadanos, y entre ellos resalta en su importancia la educación, pero sí, tal vez en la forma de administrar esto por parte de un gobierno que utiliza este importante rubro como espacio político unilateral, en donde sin seguimientos evaluatorios ni capacidades demostradas, se ubican direcciones, líderes, ahijados, personas completamente ajenas al ámbito, divorciadas de las líneas de acción y desajenadas de la misión y visión que se persigue para la consolidación de las diferentes instituciones, y así, entonces, a quien corresponde jalar, zurcir o cortar los hilos malos para que esto vaya teniendo una solución que verdaderamente impacte en la unidad, capacidad y calidad de vida de los pueblos así como de sus gentes.

La educación debe tener la diversidad y libertad individuales en las características de las personas, sus opiniones, y las formas de conducta con que se manejen, pero un artilugio lo viene a ser un sistema general de control por parte del estado cuyo único propósito tal vez sea formar personas con los mismos moldes y formas; en los cincuentas y sesentas se hablaba de una educación de calidad enfrentada por maestros con vocación, que sabiendo leer y sacar cuentas, enseñaban a otros con la calidad y el amor de con ello, ir solucionando los problemas a enfrentar en su vida cotidiana ¡Háganme el fabrón cavor!

¡Los títulos mataron la vocación, los favoritismos y ahijadismos asesinaron las oportunidades de una verdadera enseñanza aprendizaje, y los pagos políticos maniataron y aún siguen torturando a las instituciones que se ahogan en su propia humazón! 

De un grito hace algunos años por el que esto escribe, comparto lo siguiente: PENSANDO EN TI…Porque estoy pensando en ti por mis grilletes/ por el mundo que cargo amarrado a mis pies/ por la sombra de tumbas, labrador a la mies/ ¡Por los cortes del alma de temidos machetes!/// Por los clavos que acallan el honor y verdad/ del tirano que encierra el clamor de conciencias/ del capataz del miedo que lacera paciencias/ ¡ya no más inconciencias, venga la libertad!/// ¡Porque estoy pensando en ti, flama extinguida/ depósito impasible de mis sueños/ ausencia de sonrisas y de dueños/ dador del gran verdugo y de la vida!/// Libertad escondida entre los miedos/ atrévete a salir de catacumbas/ y vuelvan a la vida con denuedo/// Libertad de guerreros y de luces/ que iluminen caminos de existencia/ ¡libertad que resurja en las presencias, de cristos olvidados en sus cruces!///¡Libertad, canción adormilada en el letargo…libertad…canción de la derrota y de la gloria!

Ya no se quiere libertad encarcelada, en medio de una EDUCACIÓN…CONDICIONADA!